0:00 [ترجمة AI. أرسل التصحيحات على criblate.com] طيب، خلّينا نتكلم عن الموضوع. حاسس إن عالم الرياضيات كله مولّع بالكلام عن الذكاء الاصطناعي في الرياضيات. أنا أفكر في الموضوع ده من زمان جدًا. فنزلت الأسبوع اللي فات بوست أطلب فيه الأسئلة اللي عند الناس عن الموضوع، وكثير من اللي شفته كان تعليقات من طلاب، يمكن طلاب دكتوراه أو بكالوريوس، كانوا مخططين يدخلوا رياضيات أو مجالات نظرية قريبة، وكانوا ببساطة بيقولوا: أنا المفروض أعمل إيه؟ أنا المفروض أعمل إيه بعد كده لما المستقبل باين غير مؤكد بالشكل ده؟ أنت عارف إن فيه خوف كبير إن الرياضيات ماتت أو إن الرياضيات اتحلت، أو حتى لو أنت مش مصدق
0:30 ده، فالفكرة إن الشيء اللي هتبقى عليه الرياضيات ممكن يكون مزعج أو مش هو اللي كنت عايز تعمله. وكمان اتكلمت مع أساتذة كثير مختلفين، وعمليًا رافعين إيديهم وبيقولوا: أنا المفروض أقول لطلابي إيه؟ يعني أوجّههم إزاي في اللحظة دي؟ وفكرت إن في الفيديو ده أركز على تعليق واحد محدد شفته وحسيته معبّر عن تعليقات كثيرة غيره. أنا دكتوراه رياضيات، بس قولّي أعمل إيه بكرة. فأنا ممكن أطرح الفكرة دي، وعايز أشوف إذا كنت هتوافقني فيها، وهي إنه ما كانش فيه وقت أفضل من دلوقتي لدخول مجال الرياضيات، وإنه ما كانش فيه وقت أفضل من دلوقتي لتمويل الرياضيات،
🔒 The full, searchable transcript is available with Pro.